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打造质高量足的幼儿教师队伍
[来源: | 作者: | 日期:2018-02-28 01:01:01 | 浏览 次] 字体:[ ]
(中国教育报评论员文章)
 
有好的幼儿教师,才有好的学前育。高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。打造一支数量充足、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍,对于提高学前教育质量、满足家长对优质学前教育需求至关重要。
近些年,我国学前教育事业持续发展,规模达到历史最水平,幼儿教师队伍不断壮大。2009年,全国幼儿园在园儿童2658万人,专任教师达到99万人。但在衡量学前教育质量的重要指标——生师比比例偏高,2009年,全国幼儿园平均生师比大约为27∶1,远远高于国家15∶1左右的相关规定。2008年,在中央教科所组织的抽样抽查中发现,近一年70%的园长没有幼教专业的大专及以上学历,近半数教师无专业职称。幼儿教师数量缺口大、整体质量偏低,严重制约着我国学前教育的健康发展。
加强幼儿教师队伍建设,首先需要多渠道补充合格教师,完善幼儿教师培养体系,实行幼儿教师资格准入制度,努力办好中等幼儿师范学校,办好高等师范院校学前教育专业,建设一批幼儿师范专科学校。可以通过免费师范生、学费减免、设立专项资助基金等方式提高生涯质量,通过专业设置、学制改革、课程内容改革等方式创新幼师培养方式,积极探索“初中+5年”的幼师培养模式,提高幼儿教师的培养质量。同时,还需要通过定向培养、政策扶持等方式,加大面向农村的幼儿教师培养力度。
在职培训是提高幼儿教师业务素质的重要途径。为满足幼儿教师多样化的学习和发展需求,需要各地建立健全幼儿园长和教师培训体系,对园长和骨干教师进行国家级培训,并力争在一定时期内对幼儿园教师进行全员培训,并创新培训模式,为有志于从事学前教育的非师范类专业毕业生提供培训。为提高培训的有效性,需要针对幼儿教师的职业特点,创新培训手段,对幼儿教师的培训经费、目标、内容、机会等进行明确规定,以保障幼儿教师培训权利,更好地促进幼儿教师专业成长。
教育大计,教师为本。加强幼儿教师队伍建设,解决幼儿教师不足的问题,提高幼儿教师的职业吸引力是关键。这就需要各地政府依法落实幼儿教师待遇,核定幼儿教师编制,切实解决好幼儿教师的工资福利、职称和社会保障等问题,保障其合法权益,提高其社会地位,吸引更多优秀人才进入幼儿教育领域并安心从教,让广大幼儿教师堂堂正正做教师,心情舒畅干工作。
幼儿教师素质决定学前教育质量。只有切实加强幼儿教师职前培养与职后培训,真正把幼儿教师待遇和地位落到实处,才能真正打造一支质高量足的幼儿教师队伍,促进学前教育高质量、均衡发展。
责任编辑:xasf3502
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