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七、桂林市兴安师范学校学前教育专业人才培养方案和课程体系
[来源: | 作者: | 日期:2019-03-18 11:38:06 | 浏览 次] 字体:[ ]

一、类别、学制、招生对象
类别:文化教育类
学制:三年
招生对象:应届、历届初中毕业生和具有同等学历的社会人员。
二、培养目标
本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,掌握从事幼儿园教育必需的文化科学知识和良好的教学技能,初步了解学前教育基本原理和实践方法,基本能够胜任幼儿园保教工作,并在学前教育专业提升及管理能力方面有可持续发展的中专层次的应用型、技术型专业人才。
三、职业岗位:幼儿园教师、早教培训机构教师、社区幼教机构工作人员等,同时也为学前教育专业大专层次学校输送优质生源。
四、培养规格要求和知识、技能、素质结构
(一)专业综合素质要求
1.热爱祖国,掌握正确的政治思想观点,树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业,热爱儿童,具有良好的行为习惯和道德品质。
2.具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯,身体健康,达到国家中学生(中专/中职)体质健康合格标准。
3.具有良好的个性心理品质和积极向上的生活态度,具有一定的艺术修养和健康的审美情趣。
4.具有一定的沟通、协调、合作能力。
5.具有一定的自我学习能力,能够适应学前教育专科以上层次或相关专业(方向)的学习和实践,在知识、技能、能力等方面有可持续发展的潜质。
(二)专业岗位知识要求
1.了解学前教育国家政策、法律法规,及学前教育发展的现状和动态。
2.掌握较全面的基础文化知识和基本的教育理论知识,初步树立正确的儿童观和教育观。
3.具备基础的计算机和英语知识。
(三)专业岗位技能要求
1.具有基本的口语表达能力,较好地运用一定方法和技巧进行儿童故事讲述。
2.具有基本的音乐、舞蹈、美术等艺术感受力、理解力和表现力。
3.具有从事幼儿园保育、教育必备的基本技能;和开展各种教育活动的设计、组织、指导能力;以及一定的班级管理能力、园务管理能力。
(四)专业核心能力要求
掌握幼儿教育知识和技能,能根据幼儿教育原理、运用幼儿教育方法来组织幼儿园保教活动,基本做到班级管理有序,师幼互动合理。
(五)专业证书要求
1.普通话水平二级乙等及以上等级资格证。(自治区语委颁发)
2.学前教育专业中专毕业证。(自治区教育厅颁发)
3.保育员或育婴员资格证。(人社局组织培训考试合格后颁发)
4. 幼儿教师资格证
五、课程结构
本专业课程由文化基础课、专业课、活动课和教育实践四部分组成。
(一)文化基础课
文化基础课是学生素质全面发展的基础,是对幼儿教师职前培养的基础内容,是强化学生综合素质提高、体现中等教育基础性的重要课程。文化基础课主要包括语文、数学、英语、哲学、政治经济、历史、地理、自然科学基础等。
各类课程都要结合学生实际和职前教育的特点,合理安排教学内容,注意结合学科特点和内容,进行德育渗透、情操陶冶、技能训练和能力的培养;要根据学生的身心发展规律,因材施教,使学生得到全面发展。
(二)专业课
专业课是幼儿教师职前培养的主要内容。专业课主要包括学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、学前教育学、琴法、声乐、舞蹈、美术、手工、环境设计、教师口语、幼儿文学、科学教育、语言教育、健康教育、社会教育和艺术教育等。
专业课要做到以学生为本、以就业为导向,针对学前教育特点和用人单位的实际需要,切实提高学生专业素质和职业水平。
(三)活动课
活动课是学前教育专业课程体系的有机组成部分,对于拓宽知识、培养技能、发展个性、形成专长、提高素质具有不可替代的作用。
活动课作为学校的第二课堂活动,纳入常规的教学管理之中。学校制定活动计划,安排教师辅导,提供必要的场地、设备等,使活动课有计划、有目的、有组织的进行。其目的是激发学生的兴趣和热情,充分调动学生参与活动的积极性和主动性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,强化学生的专业素质。
活动课要注意形式多样、生动有趣。让学生在活动中发现自我,锻炼自我、提升自我、强化能力。
(四)教育实践
实践教学是培养和提升学生职业技能的重要环节,是对学生进行思想教育、劳动教育和职业教育的有效途径。教育实践活动对学生熟悉就业环境、了解学前教育特点、掌握保教操作程序、养成良好的职业习惯、提高学生综合实践能力等具有特殊作用。
教育实践的安排要贯穿于三年教学过程之中。主要包括以下几种形式:
1.见习:从一年级到二年级,每学期组织学生到幼儿园进
行见习活动,使学生了解幼儿园的日常保育和教育工作的基本情况,巩固专业思想,促进专业学习。
2.实习:组织安排学生在实习基地进行的综合性教育及保育实习,其目的是让学生巩固课程内容,锻炼运用理论知识解决保育、教育和幼儿管理等实际问题的能力,从而强化职业技能,提高专业素质,为就业创造重要条件。
3.顶岗实习:顶岗实习是学生在校就学和就业之间的过渡期,是为了让学生更好地适应社会的需要,让学生在实践中检验和发展自己的能力的重要环节
六、专业主干课程简介:
1.学前儿童发展心理学
本课程主要通过对幼儿心理特点的分析、结合幼儿园保教工作要求,指导学生初步运用相关知识技能。通过了解幼儿园心理保健工作的基本性质、目的和任务,明确幼儿园心理卫生保健工作的意义。
2.学前儿童卫生与保健
本课程主要通过对幼儿生理特点的分析、结合幼儿园保育工作要求,让学生了解幼儿园卫生保健工作的基本性质、目的和任务,明确幼儿园卫生保育工作的意义,掌握幼儿园一日活动环节安排的基本知识和技能。
3.学前教育学
本课程主要通过介绍当前幼儿园教育改革的新动态,提供生动活泼的教育案例,并对学生的教育实践活动提出切实可行的建议。使学生在学习基础理论知识的同时,充分了解幼儿园的教学实践状况,使其在专业上快速成长。
4.琴法
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课,属于专业技能必修课。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法;钢琴和声的基本知识;掌握弹奏钢琴的基本技能;具备较熟练的音乐演奏能力。指导有条件的学生在掌握键盘乐器演奏的技能技巧基础上努力达到一定的级别,增强艺术实践能力。
5.声乐
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课,属于专业技能必修课。培养学生了解科学的、艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的欣赏水平、演唱技巧和表演能力。
6.舞蹈
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课,属于专业技能必修课。培养学生在舞蹈方面的基本技能技巧,并在此基础上进一步培养学生结合幼儿生活、情趣及身心特点以及幼教特点对幼儿舞蹈基本动作进行创编的能力。
7. 美术(含绘画、手工)
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课,属于专业技能必修课。主要讲授美术基础知识和基本技能;培养学生对美术的兴趣与爱好、健康的审美情趣和初步的审美能力;培养学生具备一定的观察能力、感受能力、想像能力及创造能力。 
8.教师口语
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课,属于专业技能必修课。是培养学生在教育、教学过程中运用规范语言的实践性很强的一门课程。从训练科目的角度,分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。
9.幼儿文学
介绍幼儿文学基本理论、文体知识,在各章后面按体裁安排作品选读和写作练习。通过学习使学生具有一定的幼儿文学修养,为将来从事幼儿教学工作开展幼儿园教育活动,特别是语言教育活动打好基础。
10.幼儿园课程设计与指导(五大领域)
通过本课程的学习使学生掌握幼儿课程教育的意义、目标,并能根据课程教育的内容选择灵活多样的教学方法来设计课程教育活动并具备组织幼儿园健康、科学、社会、艺术、语言等领域的教育活动的实践能力。
11.幼儿园班级管理
使学生比较全面系统地掌握幼儿园组织与管理的基本理论,基本知识和基本方法,了解我国幼教管理的政策和法规,认识幼儿园管理的特点及规律,培养学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力,以便进一步推动我国幼儿园管理的科学化进程。
12.幼儿园游戏活动指导
对于幼儿园来说“游戏是幼儿的学习方式,教师是幼儿游戏活动的支持者”,本课程的开设主要是培养学前教育专业学生组织幼儿园游戏活动所需的能力。使学生能从幼儿园各类游戏的特点及不同年龄幼儿的游戏发展水平出发,创设适宜的游戏环境,并对幼儿的各类游戏活动进行有效的指导。
七、成绩考核
(一)文化、艺体、幼教理论课程考核(包括考试和考查),成绩均采用百分制。
(二)技能考试和考查参照《桂林市兴安师范学校基本功考核方案》进行。
(三)成绩不合格者参照《桂林市兴安师范学校学籍管理规定》处理。
八、毕业规定
本专业学生达到以下规定,准予毕业,由自治区教育厅发给学前教育中专毕业证书。
1.达到人才培养所规定的德、智、体、美、劳等规格要求,修满课程计划所规定的所有课程,成绩合格。
 2.参加各项基本功考核,成绩合格。
3.毕业见习实习按要求完成,成绩合格。
九、课程设置及学时安排(详见下表)
桂林市兴安师范学校教学计划(2.5+0.5)  
课程分类 课程名称 各学期各科周学时分配
公共基础课 文化素质 语文 2 2 2 2    
数学 2 2 2 2    
计算机应用基础 2 2        
英语 2 2 2 2    
心理健康教育         2  
哲学与人生   2        
经济政治与社会     2      
职业生涯规划 2          
职业道德修养与法律基础       2    
人文科学基础       1    
自然科学基础知识       1    
礼仪与修养 1 1        
体育与健康 2 2 2 2 2  
专业课 专业核心课 学前儿童卫生与保健 2          
学前儿童发展心理学 2          
学前教育原理   2        
幼儿园游戏设计与指导       2    
幼儿园社会教育活动与指导     2      
幼儿园科学教育活动与指导       2    
幼儿园语言教育活动与指导     2      
幼儿园健康教育活动设计与指导     2      
幼儿园艺术教育活动设计与指导       2    
幼儿园班级管理         2  
教师口语     2 2    
幼儿文学阅读与指导   2        
专业技能课 琴  法 2 2 2 2 2  
视唱练耳 2 2        
声  乐 2 2 2 2 2  
舞  蹈 2 2 2 2 2  
绘画基础与幼儿绘画 2 2 2 2 2  
幼儿园手工 2 2 2 2    
幼儿园教育环境设计         2  
书法 1 1 1 1 1  
普通话培训与测试 2 2 2      
实训课  见实习 1周职业见习 2周保育实习 1周教育见习 2周教育实习 4周专业实习 20周顶岗实习
周课时合计 2 32 31 31 17  






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责任编辑:xasf3502

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